قصد اينجا ترساندن شما با توجه به وضعيت فعلي و تهديدات آمريكا نيست. منظور توجه كردن به توحشي است كه بر مبناي «علم» صورت مي‌گيرد. اغلب ما فكرمان در مورد ابرقدرت‌ها تنها «سلاح هسته‌اي» است. اما سلاح‌هاي سري بسياري وجود دارند كه در آزمايشگاه‌ها و زرادخانه‌هاي ايالات متحده روي آنها كار شده و به مراتب هولناك‌تر از سلاح‌هاي هسته‌اي هستند و به هر حال اگر هيچ راهي براي مقابله با آن نداريم اما شناخت آنها حداقل به اطلاعات عمومي‌مان كمك مي‌كند!
منظور توحشي است كه جناح جنگ‌طلب دولت آمريكا با شعار نظم نوين جهاني و با ظاهر زيبايش از نگاه جهانيان پنهان مي‌كند. يك توحش شيك و پيچيده لاي زرورق از آن مار خوش و خط و خالي كه همه را افسون واژه‌هاي زيبايش كرده اما در بطن خود تعفن پوتين سگ‌هاي جنگ و ميليتاريسم جهاني را نهان دارد. همان كه آرماگدون را به شيوه‌ي خداي جنگ مي‌آفريند. آرماگدوني كه البته پس از آن نه عيسي مسيح ظهور مي‌كند و نه هيچ ناجي ديگر.
در وبلاگ سوداي مكالمه مطلبي بسيار خواندني در اين رابطه آمده و پروژه‌اي با عنوان «تسليحات با انرژي متمركز» به خوبي توضيح داده شده كه در نوع خود هراس‌انگيز و براي هر انساني مهوع و موجب انزجار است.
بخشي از همين تكنولوژي اين سلاح كه ما دقيقاً نمي‌دانيم چيست و چه شكلي است و هيچ كاتالوگ و اطلاعات دقيقي هم در مورد آن منتشر نشده هم‌اكنون به عنوان وحشتناك‌ترين و خطرناك‌ترين اسلحه‌ي دنيا نام برده مي‌شود. سوداي مكالمه از بخشي از آن نام برده كه روي جيپ‌هاي زرهي سوار مي‌شود.
اين سلاح مخوف ليزري كه بر اساس تابش ذرات پرانرژي كار مي‌كند بر مبناي تئوري «نيكولا تسلا» فيزيكدان معروف آمريكايي يوگسلاوي‌الاصل كار مي‌كند. تئوري و آزمايش‌هاي تسلا در مورد انتقال انرژي بدون سيم و با استفاده از جريان مغناطيسي را هم آمريكايي‌ها و هم شوروي‌ها دنبال كردند. تسلا در تئوري فيزيكي‌اش گفته بود كه مي‌توان سلاحي با همين خاصيت ساخت كه از راه دور و تنها با تشعشع ميليون ها نفر را ذوب كند و تمام ادوات جنگي دشمن را نابود سازد. وي اين سلاح فرضي را Teleforce نام نهاده بود.
متاسفانه چون هميشه جنبه‌هاي منفي علم براي ماشين‌هاي جنگي و نهادهاي ميليتاريستي دنيا مهم بوده از همين فرضيه‌ي جالب! تسلا استفاده‌ي اهريمني به عمل آمد و بدين ترتيب پروژه‌ي وحشتناكي خلق شد با عنوان: Death Ray
دانشمندان زرادخانه‌هاي آمريكا شروع به آزمايش‌ها و ساخت سلاح‌هاي ليزي مبتني بر Death Ray كردند و بدين ترتيب سلاح‌هايي مبتني بر اين تكنولوژي اختراع شد كه شرح و ترجمه‌ي جالب آن در وبلاگ سوداي مكالمه آمده است. جالب است كه Ray gun چقدر با «ريگان» هم‌وزن است كه در زمان او كار بر روي پروژه جنگ ستارگان آغاز شد!
شاهدان جنگ اخير در افغانستان اثرات و شواهدي از به‌كار گيري اين سلاح را ارائه داده‌اند. «اشعه‌ي مرگ» از تمام مواد عبور مي‌كند. از بافت زنده‌ي موجودات عبور كرده و تمامي دستگاه‌هاي عصبي، سلول‌ها و حتي باكتري‌هاي آن را از بين مي‌برد. همشهري به نقل از شاهدان مي‌نويسد اجسادي در افغانستان پيدا شد كه مدت‌هاي بسياري مانند موميايي سالم مانده بودند چون حتي باكتري بدن آنان از بين رفته بود و در نتيجه پوسيده نشده بودند. اول گمان مي‌رفت كار نوعي سلاح خفه‌كننده شيميايي باشد اما تمام شواهد از به‌كارگيري اشعه‌ي مرگ حكايت مي‌كرد.
اشعه‌ي مرگ قادر است از ديوار، بتن، زره و هر مانعي عبور كند. در صورت كاربرد وسيع آن، هيروشيما و ناكازاكي به يك بازي شبيه خواهد بود. تصور اين كه هزاران نفر پشت ديوارها و پناهگاه‌ها بدون هيچ انفجاري و بدون هيچ درگيري به دردناك‌ترين شكنجه‌ي ممكن ذوب شده و سلول‌هاي بدنشان بخار مي‌شود، وحشت‌آفرين است و در پشت اين حقيقت، جز توحش و بربريت جنگ‌افروزان و آدم‌كشان نظام استيلاي جهاني هيچ چيز متصور نيست.

مرجع تقليد:
لطفا بياييد ما را بخوريد!

برخي منابع در اين زمينه:
درباره اشعه مرگ
همان درباره نيكلا تسلا
مطلب همشهري در اين رابطه:
خطرناك‌ترين اسلحه دنيا

مطالب مرتبط:
ويتامين B52 با طعم ناپالم

منبع:noqte.com

مرسی

نیکی

آیا میدانستید ایرانیان باستان روزی به نام  سپندار مذگان یا روز عشق

داشتند که برابر با ۲۹ بهمنه. کاشکی سنتایه قدیمیه ما رو عربها داغون

نمیکردن. به هر حال روز عشقتون شاد باد

مرسی

نیکی

براتون زیبا ترین عکس ولنتاینو انتخاب کردم

یک زوج روسی در روز ولنتاین زیر آب یخ زده هم را میبوسند.

اینم چند تا عکس زیبا از المپیک زمستانی تورینو

مرسی

نیکی

خسته نباشید بچه ها

اولا یه خبر جدید اینکه یه نویسنده گل دیگه اضافه شد

                                 آقای st2

 از این به بعد واسه تنوع بیشتر داون لود کتاب هم گذاشتم

میتونید بگیرید و بخونید

نام کتاب	همه مردان شاه
نویسنده	کینزر، استیون
موضوع اصلی	تاریخی
موضوع فرعی	معاصر
جلد	۱
حجم فایل	۹۲۴ کیلوبایت
قالب کتاب	PDF

این کتاب در مورد زندگی خصوصی محمد رضا شاه پهلویه

برای گرفتن روی اسم کتاب کلیک کنید

امیدوارم آقایه st2 هم تو کارشون موفق باشن

منبع کتاب:parstech.org

مرسی

نیکی

اینم عکس استاد مسلم موسیقی    استاد شجریان و همسرش

مرسی

نیکی

سلام

بچه ها

هیچ سوژه ای نیست در موردش بنویسم  فقط......

امروز تولد من بود 

باور کنید خودم هم نمیدونستم یکی از بچه ها بهم گفت

یه سال دیگه بزرگتر شدم امیدوارم واسه بقیه مفید بوده باشم

و حق کسی رو ضایع نکرده باشم

دوستتون دارم

نیکی

دست تو . تو دسته من بو د دلت اما جای دیگه تو خودت خبر نداری

اما دستات اینو میگه....

نظرت برام مهمه...

ولنتاینتون دوباره مبارک

من از اقای نیکی تشکر میکنم .اون مطلبی هم که گفته بودم مزاح بود جدی نگیر

امروز میخوام یه سایت معرفی کنم که به درد همه میخوره این سایت یک جامعه مجازی

هستش و امکاناتی خیلی خوبی داره شما میتونید تو این سایت هر سوالی که دارید بپرسید

وچند روز بعد جوابشو ببینید جونم براتون بگه امکاناتی مثل دوست یابی طالع بینی واخبار روز

رو مطلع شین.خلاصه اگه عضو نشی نصفه عمرت بر فناست

اینم سایتش:www.cloob.com

شما با عضو شدن تو این سایت از خیلی امکانات میتونید استفاده کنید.

اینم ایمیله من اگه مشکلی داشتید میتونید با من تماس بگیرید من در خدمت هستم.

ایمیل:senator_ghodrat2000@yahoo.com

هر چند ما کسی رو نداریم ولی ولنتاینتون مبارک

انشالا که تا ابد با هم باشید بر وبچز

مرسی

نیکی

خسته نباشید داش حمید ما نوکر شما هم هستیم عزیزم منظورم این بود  که مطلب نمیزارید

اگه ناراحت شدی واقعا معذرت

مرسی

 نیکی

شیر خورشید چگونه به روی پرچم ایران گذاشته و برداشته شد

پيشينه

نخستين اشاره در تاريخ اساطير ايران به وجود پرچم، به قيام کاوه آهنگر عليه ظلم و ستم آژي دهاک(ضحاک) بر ميگردد. در آن هنگام کاوه براي آن که مردم را عليه ضحاک بشوراند، پيش بند چرمي خود را بر سر چوبي کرد و آن را بالا گرفت تا مردم گرد او جمع شدند. سپس کاخ فرمانرواي خونخوار را در هم کوبيد و فريدون را بر تخت شاهي نشانيد.فريدون نيز پس از آنکه فرمان داد تا پاره چرم پيش بند کاوه را با ديباهاي زرد و سرخ و بنفش آراستند و دُر و گوهر به آن افزودند، آن را درفش شاهي خواند و بدين سان " درفش کاويان " پديد آمد. نخستين رنگهاي پرچم ايران زرد و سرخ و بنفش بود، بدون آنکه نشانه اي ويژه بر روي آن وجود داشته باشد. درفش کاويان صرفاً افسانه نبوده و به استناد تاريخ تا پيش از حمله اعراب به ايران، بويژه در زمان ساسانيان و هخامنشيان پرچم ملي و نظامي ايران را درفش کاويان مي گفتند، هر چند اين درفش کاوياني اساطيري نبوده است. محمدبن جرير طبري در کتاب تاريخ خود به نام الامم و الملوک مينويسد: درفش کاويان از پوست پلنگ درست شده، به درازاي دوازده ارش که اگر هر ارش را که فاصله بين نوک انگشتان دست تا بندگاه آرنج است 60 سانتي متر به حساب آوريم، تقريباٌ پنج متر عرض و هفت متر طول ميشود. ابولحسن مسعودي در مروج اهب نيز به همين موضوع اشاره ميکند. به روايت اکثر کتب تاريخي، درفش کاويان زمان ساسانيان از پوست شير يا پلنگ ساخته شده بود، بدون آنکه نقش جانوري بر روي آن باشد. هر پادشاهي که به قدرت مي رسيد تعدادي جواهر بر آن مي افزود. به هنگام حملهٌ اعراب به ايران، در جنگي که در اطراف شهر نهاوند در گرفت درفش کاويان به دست آنان افتاد و چون آن را همراه با فرش مشهور " بهارستان " نزد عمربن خطاب خليفه مسلمانان، بردند وي از بسياري گوهرها، دُرها و جواهراتي که به درفش آويخته شده بود دچار شگفتي شد و به نوشته فضل الله حسيني قزويني در کتاب المعجم مينويسد: " امير المومنين سپس بفرمود تا آن گوهرها را برداشتند و آن پوست را سوزانيدند "
با فتح ايران به دست اعراب - مسلمان، ايرانيان تا دويست سال هيچ درفش يا پرچمي نداشتند و تنها دو تن از قهرمانان ملي ايران زمين، يعني ابومسلم خراساني و بابک خرم دين داراي پرچم بودند. ابومسلم پرچمي يکسره سياه رنگ داشت و بابک سرخ رنگ به همين روي بود که طرفداران اين دو را سياه جامگان و سرخ جامگان مي خواندند. از آنجائي که علماي اسلام تصويرپردازي و نگارگري را حرام ميدانستند تا سالهاي مديد هيچ نقش و نگاري از جانداران بر روي درفش ها تصوير نمي شد

نخستين تصوير بر روي پرچم ايران

در سال 355 خورشيدي 976 ميلادي که غزنويان، با شکست دادن سامانيان، زمام امور را در دست گرفتند، سلطان محمود غزنوي براي نخستين بار دستور داد نقش يک ماه را بر روي پرچم خود که رنگ زمينه آن يکسره سياه بود زردوزي کنند. سپس در سال 410 خورشيدي ( 1031 ميلادي ) سلطان مسعود غزنوي به انگيزه دلبستگي به شکار شير دستور داد نقش و نگار يک شير جايگزين ماه شود و از آن پس هيچگاه تصوير شير از روي پرچم ملي ايران برداشته نشد تا انقلاب ايران در سال 1979 ميلادي

افزوده شدن نقش خورشيد بر پشت شير

در زمان خوارزمشاهيان يا سلجوقيان سکه هائي زده شد که بر روي آن نقش خورشيد بر پشت آمده بود، رسمي که به سرعت در مورد پرچمها نيز رعايت گرديد. در مورد علت استفاده از خورشيد دو ديدگاه وجود دارد، يکي اينکه چون شير گذشته از نماد دلاوري و قدرت، نشانه ماه مرداد ( اسد ) هم بوده و خورشيد در ماه مرداد در اوج بلندي و گرماي خود است، به اين ترتيب همبستگي ميان خانه شير ( برج اسد ) با ميانهٌ تابستان نشان داده مي شود. نظريه ديگر بر تاًثير آئين مهرپرستي و ميترائيسم در ايران دلالت دارد و حکايت از آن دارد که به دليل تقدس خورشيد در اين آئين، ايرانيان کهن ترجيح دادند خورشيد بر روي سکه ها و پرچم بر پشت شير قرار گيرد

 اميرکبير و پرچم ايران

ميرزا تقي خان اميرکبير، بزرگمرد تاريخ ايران، دلبستگي ويژه اي به نادرشاه داشت و به همين سبب بود که پيوسته به ناصرالدين شاه توصيه مي کرد شرح زندگي نادر را بخواند. اميرکبير همان رنگ هاي پرچم نادر را پذيرفت، اما دستور داد شکل پرچم مستطيل باشد ( بر خلاف شکل سه گوشه در عهد نادرشاه ) و سراسر زمينهً پرچم سفيد، با يک نوار سبز به عرض تقريبي 10 سانتي متر در گوشه بالائي و نواري سرخ رنگ به همان اندازه در قسمت پائين پرچم دوخته شود و نشان شير و خورشيد و شمشير در ميانه پرچم قرار گيرد، بدون آنکه تاجي بر بالاي خورشيد گذاشته شود. بدين ترتيب پرچم ايران تقريباٌ به شکل و فرم پرچم امروزي ايران درآمد. لاب مشروطيت و پرچم ايران

با پيروزي جنبش مشروطه خواهي در ايران و گردن نهادن مظفرالدين شاه به تشکيل مجلس، نمايندگان مردم در مجلس هاي اول و دوم به کار تدوين قانون اساسي و متمم آن مي پردازند. در اصل پنجم متمم قانون اساسي آمده بود: " الوان رسمي بيرق ايران، سبز و سفيد و سرخ و علامت شير و خورشيد است"، کاملا مشخص است که نمايندگان در تصويب اين اصل شتابزده بوده اند. زيرا اشاره اي به ترتيب قرار گرفتن رنگها، افقي يا عمودي بودن آنها، و اين که شير و خورشيد بر کدام يک از رنگها قرار گيرد به ميان نيامده بود. همچنين دربارهً وجود يا عدم وجود شمشير يا جهت روي شير ذکري نشده بود. به نظر مي رسد بخشي از عجلهً نمايندگان به دليل وجود شماري روحاني در مجلس بوده که استفاده از تصوير را حرام مي دانستند. نمايندگان نوانديش در توجيه رنگهاي به کار رفته در پرچم به استدلالات ديني متوسل شدند، بدين ترتيب که مي گفتند رنگ سبز، رنگ دلخواه پيامبر اسلام و رنگ اين دين است، بنابراين پيشنهاد مي شود رنگ سبز در بالاي پرچم ملي ايران قرار گيرد. در مورد رنگ سفيد نيز به اين حقيقت تاريخي استناد شد که رنگ سفيد رنگ مورد علاقهً زرتشتيان است، اقليت ديني که هزاران سال در ايران به صلح و صفا زندگي کرده اند و اين که سفيد نماد صلح، آشتي و پاکدامني است و لازم است در زير رنگ سبز قرار گيرد. در مورد رنگ سرخ نيز با اشاره به ارزش خون شهيد در اسلام، بويژه امام حسين و جان باختگان انقلاب مشروطيت به ضرورت پاسداشت خون شهيدان اشاره گرديد. وقتي نمايندگان روحاني با اين استدلالات مجباب شده بودند و زمينه مساعد شده بود، نوانديشان حاضر در مجلس سخن را به موضوع نشان شير و خورشيد کشاندند و اين موضوع را اين گونه توجيه کردند که انقلاب مشروطيت در مرداد (سال 1285 هجري شمسي 1906 ميلادي) به پيروزي رسيد يعني در برج اسد(شير). از سوي ديگر چون اکثر ايرانيان مسلمان شيعه و پيرو علي هستند و اسدالله از القاب حضرت علي است، بنابراين شير هم نشانهً مرداد است و هم نشانهً امام اول شيعيان در مورد خورشيد نيز چون انقلاب مشروطه در ميانهً ماه مرداد به پيروزي رسيد و خورشيد در اين ايام در اوج نيرومندي و گرماي خود است پيشنهاد مي کنيم خورشيد را نيز بر پشت شير سوار کنيم که اين شير و خورشيد هم نشانهً علي باشد هم نشانهً ماه مرداد و هم نشانهً چهاردهم مرداد يعني روز پيروزي مشروطه خواهان و البته وقتي شير را نشانهً پيشواي امام اول بدانيم لازم است شمشير ذوالفقار را نيز بدستش بدهيم. بدين ترتيب براي اولين بار پرچم ملي ايران به طور رسمي در قانون اساسي به عنوان نماد استقلال و حاکميت ملي مطرح شد. در سال 1336 منوچهر اقبال، نخست وزير وقت به پيشنهاد هياًتي از نمايندگان وزارت خانه هاي خارجه، آموزش و پرورش و جنگ طي بخش نامه اي ابعاد و جزئيات ديگر پرچم را مشخص کرد. بخش نامهً ديگري در سال 1337 در مورد تناسب طول و عرض پرچم صادر شد و طي آن مقرر گرديد طول پرچم اندکي بيش از يک برابر و نيم عرضش باشد .

پرچم بعد از انقلاب

در اصل هجدهم قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران مصوب سال 1358 (1979 ميلادي) در مورد پرچم گفته شده است که پرچم جمهوري اسلامي از سه رنگ سبز، سفيد و سرخ تشکيل مي شود و نشانهً جمهوري اسلامي در وسط آن قرار دارد.

سلام

خسته نباشید

یه مطلب خیلی با حال در مورد دانشگاه آزاد برره

منبع:دانشگاه آزاد شبستر

جمله معروف آقای دکتر جاسبی : " هر كجا ژاندارمری پاسگاه دارد بايد يك دانشگاه آزاد هم تاسيس كرد. "

 با توجه به وجود ژاندارمری در برره با پیشنهاد کیانوش در بخشداری برره ماجرای دانشگاه آزاد اسلامی واحد برره شروع میشود:

دربخشداری

کیانوش : میگم چطوره ما هم در برره دانشگاه آزاد داشته باشیم

شیرفرهاد : ... ای که وگفتی یعنی چه؟

کیانوش : یعنی یه جایی درست کنیم که تو اونجا به مردم علم یادبدیم

سالارخان : ما از این پولا نه وداریم ...جیییییگرر

شیرفرهاد : وبینم کیانوش تو این دانشگاه میخوای چه غلطی وکنی  ها؟

کیانوش : هیچی .. فقط به اهالی برره درس یاد میدیم بعد به اونا مدرک میدیم

شاپور : راست میگه تو شهرم از اینا درست کردن از مردمم کلی پول میگیرن

کیانوش : آره راست میگه به ازاء هرنفر میتونی پنج شیش هزار تومن پول بگیری

وجدان شیر فرهاد : ها شیر فرهاد چه فکری تو کلته ، .... خیلی نامرد بیدی

شیرفرهاد : حالا کیانوش باید چیکار وکنیم

سالار خان : منو سردار هم موافقیم

سردار خان : آره اون با من

جان نثار: ای سردار،ای پامادور،ای دانشگاه بزن ،ای اسلامی ، ای آزاد

کیانوش : حالا باید یه محل برا دانشگاه پیدا کنیم بعد هم وظیفه ی هرکس رو مشخص کنیم

سردار خان : خونه ی من خوبه هم بزرگه هم بالا برره س

کیانوش : دعوای بالا پایین راه نندازین بعدا یه دانشگاه آزاد بالا برره میزنیم یدونم پایین برره

در خونه سردارخان

شاخ شمشاد :سردار وبینم تو این دانشگاه زن هام میتونن ویان

سردار خان : آره چرا که نه

لیلون : آقا کیانوش وگوئم من سیکل ودارم حالا چه چیزایی تو این دانشگاه شما میخواد تدریس بشه ؟

کیانوش : فعلا کشاورزی با گرایش نخود  و  دامپروری با گرایش بز

شاخ شمشاد : مجوز شو گرفتین ، برادر زاده ی من تو ژاندارمری کار میکنه

کیانوش : خوب اونم میگیریم

شیرفرهاد : ای کیانوش هیچی نوفهمه! ده پاشو وریم مجوز وگیریم..... ایاااه

اینم از یه مقاله بازم از وبلاگ بچهایه سمایه شیراز

این سیگنال ژنراتور با تمام سادگی و کوچکی خود می تواند سیگنالهای سینوسی ، مثلثی و مربعی را در محدوده یک هرتز تا یک مگا هرتز رو تولید بکنه .

سادگی بیش از حد این مدار به خاطر استفاده از آی سی XR2206 می باشد که نسبت به سایر آی سی ها قیمت بالایی دارد اما در واقع خود به تنهایی یک دستگاه کامل فانکشن ژنراتور است ! این مدار مجتمع چنان پیشرفته است که همزمان می تواند دو فرکانس مختلف سینوسی و مربعی را در دسترس قرار دهد.

ردیف فرکانسی توسط خازن های مختلف بوسیله SW1 انتخاب می شوند که یک ردیف از آنها با پتانسیومترRV3 قابل تغییر می باشد ودر حالیکه RV2 کاملا باز است می توان توسط Rv1 مقدار موثر ولتاژ خروجیرا در یک ولت استاندارد تنظیم کرد .

پتانسیومتر RV2 تقارن موج خروجی را امکان پذیر می کند در حالیکه RV4 همراه SW1 خروجی سینوسی یا مثلثی را در اختیار ما قرار می دهد .

این مدار از یک منبع تغذیه 12 ولتی استفاده می کند و با توجه به اینکه خروجی سیگنالهای دیجیتال و آنالوگ دارد ، موارد مصرف بسیار زیادی می تواند داشته باشد واز خروجی مربعی آن می توان بعنوان پالس ساعت استفاده کرد .

توجه داشته باشید که خروجی 12 ولت است و برای  استفاده در مدارهای منطقی و کوپله به آنها بایستی ولتاژ 5 ولت برسد .

تنظیم نهایی مدار

برای تنظیم نهایی مدار کلید SW1 را در وضعیت 2 قرار دهید ( رنج 100HZ ,10HZ ) و RV5 را در وضعیت وسط بگذارید و پایه مثبت خازن کوپلاژ خروجی را وارد اسیلوسکوپ کنید .کلید SW2 را ببندید و در وضعیت شکل سینوسی قرار دهید و با تنظیم Rv4 بهترین فرم شکل موج را بدست بیاورید .

حال RV2 راکاملا در جهت عقربه های ساعت چرخانده RV1 را برای بدست آوردن مقدار یک ولت موثر تنظیم کنید . اگر اسیلوسکوپ در اختیار ندارید می توانید پتانسیومتر های قابل تنظیم را در حد وسط قرار بدهید.

برای دریافت مدار فانکشن ژنراتور اینجا را کلیک کنید .

مرسی

نیکی

سلام

خسته نباشید  اینم یه سری مقاله

فکر کنم به درد تحقیق بخورن

منبعشم از دوست خوبم

از دانشگاه آزاد شیراز

برای دریافت فایلهای زیر کافیست روی شماره مطلب مورد نظر کلیک کنید.

توجه : پس از دانلود، برای باز کردن فایل دانلود شده باید برنامه های winrar و Acrobat Reader بر روی سیستم شما نصب باشد.

اسامی مقالات به ترتیب حروف الفبا می باشد 

شماره	عنوان مطلب	نوع زبان	حجم
0000001	اتوماسيون عملكرد كمپرسورها جهت افزايش راندمان	فارسی	360 KB
0000002	آشنایی با گروه برق و گرایشات آن	فارسی	563 KB
0000003	آشنایی با لیزر و تاریخچه آن	فارسی	355 KB
0000004	آموزش میکروکنترلر 8051	فارسی	399 KB
0000005	برق هسته ای	فارسی	394 KB
0000006	بیوگرافی پرفسور  محمود حسابی	فارسی	333 KB
0000007	تلفن همراه	فارسی	340 KB
0000008	ترانسفورماتور قدرت خشک	فارسی	434 KB
0000009	جی پی اس (GPS)	فارسی	406 KB
0000010	حافظه ها و نحوه برنامه ریزی آنها	فارسی	342 KB
0000011	سیستم های کنترل تردد و اعلام خطر	فارسی	331 KB
0000012	شبکه های بدون کابل	فارسی	350 KB
0000013	فیبر نوری	فارسی	330 KB
0000014	فیبر نوری متغییر با دما	فارسی	304 KB
0000015	کارت صدا	فارسی	333 KB
0000016	مانیتور CRT	فارسی	355 KB
0000017	مانیتور LCD	فارسی	321 KB
0000018	مزایای مخابرات ماکرو ویو	فارسی	366 KB
0000019	مقدمه ای بر میکروکنترلرهای AVR	فارسی	631 KB
0000020	منبع تغذیه	فارسی	364 KB
0000021	منطق فازی	فارسی	398 KB
0000022	نیرو گاهها	فارسی	328 KB

مرسی

نیکی

اول از شیوا خانوم ممنون که زحمت آپ اینجا رو میکشن

بقیه نویسنده ها هم که کشک!!!!!

خدمت آقایه وو هم بگم که شورش بخوره تو سرمون. هممون افتادیم

من که به خاطر این ۳ واحد میخوام یه ترم دیگه بمونم

یعنی خاک بر سرمون کنند با این شورشمون

ضمنا هنوزم به نظر من دکتر حمیدی بهترینه

نتایج نظر سنجی خودش نشون میده

مرسی

نیکی

و اما ......!!!!

ستاره های آسمون هرشب میگیرن بهونه

دلم دوباره بی توِ، نکنه بی تو بمونه

مهتاب تورؤیای شبه،خیره شده به بی کسیم

چه سخته بی تو انتظار،بی توچه تار زندگیم

کی سر میاد این انتظار،کی ازتومی رسه خبر

شبای سرد بی کسی،پس کی می رسه به سحر

از تو ندارم من گله،دلگیرم ازاین فاصله

غربت وتنهایی ودرد،امان امان ازفاصله

شب دوباره سحرشد ومن خیره ام به راه تو

الهی هر جا که باشی خدا باشه پناه تو

من ازخدامه که بیای روزا بی تو مثل شبن

اشکای دلتنگی شده همدم هر روزو شبم

بهار بی تو زمستونه دلم می گیره بهونه

وای چه پلید روزگار،وای که چه پست زمونه

«مسافر»

به نظرتون این ازدواج شرعیه یا کلاه شرعی

نیکی

نیکی

اینم واسه کسایی که قصد ادامه تحصیل دارن و به کاردانی بسنده نمیکنن

معرفي رشته مهندسي برق - الکترونيک

الكترونيك علمي است كه به بررسي حركت الكترون در دوره گاز، خلاء و يا نيمه رسانا و اثرات و كاربردهاي آن مي پردازد. با توجه به اين تعريف، مهندس الكترونيك در زمينه ساخت قطعات الكترونيك و كاربرد آن در مدارها، فعاليت مي كند. به عبارت ديگر، زمينه فعاليت مهندسي الكترونيك را مي توان به دو شاخه اصلي "ساخت قطعه و كاربرد مداري قطعه" و "طراحي مدار" تقسيم كرد.

گرايش الكترونيك به دو زير بخش عمده تقسيم مي شود. بخش اول ميكروالكترونيك است كه شامل علم مواد، فيزيك الكترونيك، طراحي و ساخت قطعات از ساده ترين آنها تا پيچيده ترين آنها است و بخش دوم نيز مدار و سيستم ناميده مي شود و هدف آن طراحي و ساخت سيستم ها و تجهيزات الكترونيكي با استفاده از قطعات ساخته شده توسط متخصصان ميكروالكترونيك است.

رشته مهندسي برق در مقطع كارشناسي داراي 4 گرايش الكترونيك، مخابرات، كنترل و قدرت است. البته گرايش هاي فوق در مقطع ليسانس تفاوت چنداني با يكديگر ندارند و هر گرايش با گرايش ديگر تنها در 30 واحد يا كمتر متفاوت است. و حتي تعدادي از فارغ التحصيلان مهندسي برق در بازار كار جذب گرايشهاي ديگر اين رشته مي شوند.

دروس تخصصي مهندسي برق _ الكترونيك

از درسهاي پايه و اصلي موثر در مهندسي الكترونيك مي توان به درسهاي مدارهاي الكتريكي، الكترونيك 2 و 1، مدارهاي منطقي و مخابرات اشاره كرد. بعضي از درسهاي تخصصي اين گرايش عبارتند از:

الكترونيك 3: مبحث اول اين درس مربوط به پاسخ فركانسي است كه به طور اجمال عوامل مربوط به كاهش بهره در فركانسهاي بالا و پايين (در واقع بالاتر و پايين تر از پهناي باند مياني) و روشهاي به دست آوردن فركانسهاي قطع بالا و پايين را در تقويت كننده هاي ترانزيستوري مورد بررسي قرار مي دهد. در مبحث دوم پايداري تقويت كننده هاي فيدبك مورد توجه قرار مي گيرد.

تكنيك پالس: در درسهاي مدار و الكترونيك، دانشجويان با سيگنالهاي سينوسي و پاسخ مدارهاي خطي و يا غيرخطي به آنها آشنا مي شوند، امروزه و با توجه به رشد روزافزون فن آوري ديجيتال، كمتر مدار الكترونيكي يافت مي شود كه در آن فقط سيگنالهاي سينوسي به كار رفته باشد. پالس در حالت كلي به سيگنالهايي گفته مي شود كه تغييرات جهش داشته باشند. از مهمترين اين سيگنالها كه در درس تكنيك پالس هم مورد بررسي قرار مي گيرد، سيگنالهاي پله، مربعي، مورب و نمايي هستند.

ميكروپروسسور: پس از پيدايش الكترونيك ديجيتال و جنبه هاي جذاب و ساده طراحيهاي ديجيتال و كاربردهاي فراوان اين نوآوري، با تكنولوژيهاي SSI , MSI ، ادوات الكترونيك ديجيتال، مانند قطعات منطقي به بازار ارائه شد. شركت تگزاس اولين ميكروپروسسور 4 بيتي را با فن آوري 2SI طراحي و عرضه نمود كه بعنوان بخش اصلي ماشين حساب مورد استفاده قرار گرفت و اين گام اول در پيدايش و ظهور ميكروپروسسورها بود.

معماري كامپيوتر: در اين درس معماري داخل 8 بيتي ها و نحوه اجراي دستورالعملها در اين پردازنده ها، بررسي حافظه ها و روش دستيابي ميكروپروسسورها به اطلاعات حافظه، معرفي زبان اسمبلي پردازنده هاي 8 بيتي و ايجاد توانايي جهت نوشتن برنامه اي براي عملكردي خاص به كمك ميكروپروسسورها و معرفي قطعات جانبي مورد استفاده توسط ريزپردازنده ها، مورد مطالعه قرار مي گيرد.

مدارهاي مخابراتي: درس مدار مخابراتي به بررسي ساختار و يا طراحي مدارهايي مي پردازد كه در فركانسهاي بالا كار كرده و يا به نوعي در ارسال پيام در گيرنده و فرستنده نقش دارند. در اين درس ابتدا با نويزهاي حرارتي، ترقه اي و ... آشنا شده و راههايي براي محدود كردن نويز پيشنهاد مي شود، سپس مدارهاي تشديد و تبديل امپدانس كه به منظور انتقال حداكثر توان به كار مي روند مورد بحث قرار مي گيرد.

فيزيك مدرن: در فصل اول اين درس با پرداختن به نسبيت خاص دانسته هاي علمي ما كاملاً اشتباه از آب درآمده و با پرداختن به اصولي نظير اتساع زمان، پديده دوپلر، انقباض طول، نسبيت جرم، جرم و انرژي و ...، همه دانسته هاي ما را (حداقل در حيطه دانستن) نابود مي كند.

فصلهاي ديگر درس به موضوعاتي نظير خواص ذره اي امواج، پديده فتوالكتريك، نظريه كوانتومي نور، پرتوايكس، پراش ذره، ساختار اتمي، مكانيك كوانتومي و ... مي پردازد.

فيزيك الكترونيك: شامل مطالعه خواص سيليكون، بلورشناسي، روشهاي ساخت قطعات و مدارهاي نيمه هادي، تحليل و طراحي اين مدارها، به دست آوردن مشخصات قطعات و يكي از مهمترين زمينه هاي كاري و تحقيقاتي در رشته الكترونيك است. پيش نياز اين قسمت تسلط بر درس درياضي مهندسي و معادلات ديفرانسيل و مختصري در فيزيك كوانتوم و فيزيك مدرن مي باشد.

آينده شغلي، بازار كار، درآمد و...

امروزه با توسعه صنايع كوچك و بزرگ در كشور، فرصت هاي شغلي زيادي براي مهندسين برق فراهم شده است و اگر مي بينيم كه با اين وجود بعضي از فارغ التحصيلان اين رشته بيكار هستند، به دليل اين است كه اين افراد يا فقط در تهران دنبال كار مي گردند و يا در دوران تحصيل به جاي يادگيري عميق دروس و در نتيجه كسب توانايي هاي لازم، تنها واحدهاي درسي خود را گذرانده اند.

يك مهندس خوب بايد، كارآفرين باشد يعني به دنبال استخدام در موسسه يا وزارتخانه اي نباشد بلكه به ياري آگاهي هاي خود، نيازهاي فني و صنعتي كشور را يافته و با طراحي سيستم ها و مدارهاي خاصي اين نيازها را برطرف سازد. كاري كه بعضي از فارغ التحصيلان ما انجام داده و خوشبختانه موفق نيز بوده اند.

مهندسي برق نيز مانند مابقي رشته هاي مهندسي بر مفاهيم فيزيكي و اصول رياضيات استوار است و هر چه دانشجويان بهتر اين مفاهيم را درك كنند، مي توانند مهندس بهتري باشند. در اين ميان گرايش الكترونيك وابستگي شديدي به فيزيك بخصوص فيزيك الكترونيك و فيزيك نيمه هادي ها دارد. در گرايش مخابرات نيز درس فيزيك اهميت بسياري دارد زيرا دروس اصلي اين رشته بخصوص در شاخه ميدان شامل الكترومغناطيس و امواج مي شود.

داشتن ضريب هوشي بالا و تسلط كافي بر رياضيات، فيزيك و زبان خارجي از ضرورتهاي ورود به اين رشته است. دانشجوي برق بايد ذهني خلاق و تحليل گر داشته باشد. همچنين به كار با وسايل برقي علاقه داشته باشد چون گاهي اوقات با دانشجوياني روبرو مي شويم كه در رياضي و فيزيك قوي هستند اما در كارهاي عملي ضعيف اند. چنين دانشجوياني براي رشته هاي مهندسي مناسب نيستند و بهتر است رشته هاي ذهني و انتزاعي مثل رياضي يا فيزيك را انتخاب كنند.

وضعيت ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر: (كارشناسي ارشد و ...)

فارغ التحصيل در مقطع كارشناسي برق كه مدرك خود را در يكي از چهار گرايش الكترونيك، مخابرات، قدرت و كنترل مي گيرد، مي تواند در يكي از اين گرايشها (اختياري) يا رشته اي كه برق زير مجموعه اي براي آن تعريف شده، ادامه تحصيل نمايد. اين رشته به صورت: مهندسي برق- الكترونيك، برق- قدرت، برق- مخابرات (شامل گرايش هاي: ميدان، سيستم، موج، رمز، مايكرونوري) برق- كنترل، مهندسي پزشكي (گرايش بيوالكتريك)، مهندسي هسته اي (دو گرايش مهندسي راكتور و مهندسي پرتو پزشكي، مهندسي كامپيوتر (معماري كامپيوتر، هوش مصنوعي و رباتيك) است. براي تحصيل در مقطع دكتراي تخصصي، مي توان، در هر يك از زيرشاخه هاي تخصصي‌تر گرايشهاي ياد شده ميزان مورد نياز واحدها را اخذ كرد و رساله دكتري را در همان موضوع خاص ارائه داد. مسلم است اين زير شاخه ها، گرايشهاي تخصصي تر اين چهار گرايش است. امكان ادامه تحصيل در كليه گرايشهاي ياد شده در مقطعهاي كارشناسي ارشد و تا حد زيادي در دوره دكتري، در داخل كشور وجود خواهد داشت. رشته برق به دليل كاربردي بودن آن در بسياري از علوم مهندسي ديگر، براي فارغ التحصيلان امكان تحصيل در بسياري گرايشها و دانشها را فراهم مي كند.

مهندسی برق در آزمون کارشناسی ارشد :

مجمـوعه‌ مهنـدسي‌ برق                      

1-الكترونيك‌ 2- قدرت  ‌3- مخابرات‌   4-كنترل  5- راه‌آهن‌برقي 6-مديريت انرژي الكتريكي7- مهندسي‌ پزشكي ‌(بيوالكتريك‌)

ضرايب دروس :

1- زبان‌ عمومي‌وتخصصي

2- رياضيات(معادلات‌ديفرانسيل‌،رياضيات‌مهندسي‌،آمارواحتمالات)

3- مدارهاي الكتريكي ‌(1و2)

4- الكترونيك (1و2)

5- ماشين‌هاي‌الكتريكي ‌(1و2)

6- سيستمهاي كنترل خطي

7- الكترو مغناطيس

8- تجزيه‌وتحليل سيستم

9- ‌بررسي سيستمهاي قدرت(1)

ضرايب به ترتيب دروس‌:

1- الكترونيك (3، 4، 4، 5 ،0، 3، 3، 3و0)          

2- قدرت‌ (3، 4، 4، 0، 4، 3، 3 ،0و4)

3- مخابرات (3،4،4،3،0،3،4،4،0)

4- كنترل‌ (3، 4، 4، 3، 3،4،0 ،4و0)

      5-6 ضرايب گرايشهاي راه‌آهن‌برقي‌ و مديريت انرژي الكتريكي همانند ضرايب گرايش قدرت ميباشد.

      7- بيوالكتريك‌ (3،  4،  4،  3،  0، 4، 3، 4 و0).

مرسی

نظر یادتون نره

نیکی

اینم نمایش استعداد ناب ایرانی در دانشگاه آزاد اسلامی(درسشم ریاضیه)

مرسی

نیکی

سلام

هی گفتید اینجا علمی نیست و از این جور حرفا

از این به بعد مقاله هم میزارییم

امیدوارم رضایتتون جلب بشه

هر چند میدونم که شما مقاله بخون نیستید

مرسی

نیکی

مبانی فيبر نوری

فيبر نوری يکی از محيط های انتقال داده با سرعت بالا است . امروزه از فيبر نوری در موارد متفاوتی نظير شبکه های تلفن شهری و بين شهری ، شبکه های کامپيوتری و اينترنت استفاده ميشود.

فيبر نوری ، رشته ای از تارهای بسيار نازک شيشه ای بوده که قطر هر يک از تارها نظير قطر يک تار موی انسان است . تارهای فوق در کلاف هائی سازماندهی و کابل های نوری را بوجود می آورند. از فيبر نوری بمنظور ارسال سيگنال های نوری در مسافت های طولانی استفاده می شود. 

يک فيبر نوری از سه بخش متفاوت تشکيل شده است :

هسته (Core) . هسته نازک شيشه ای در مرکز فيبر که سيگنا ل های نوری در آن حرکت می نمايند.

روکش (Cladding) . بخش خارجی فيبر بوده که دور تا دور هسته را احاطه کرده و باعث برگشت نور منعکس شده به هسته می گردد.

بافر رويه (Buffer Coating) . روکش پلاستيکی که باعث حفاظت فيبر در مقابل رطوبت و ساير موارد آسيب پذير ميشود .

صدها و هزاران نمونه از رشته های نوری فوق در دسته هائی سازماندهی شده و کابل های نوری را بوجود می آورند. هر يک از کلاف های فيبر نوری توسط روکش هائی با نام Jacket محافظت می گردند.

فيبر های نوری در دو گروه عمده ارائه می گردند:

فيبرهای تک حالته (Single-Mode) . بمنظور ارسال يک سيگنال در هر فيبر استفاده می شود.

فيبرهای چندحالته (Multi-Mode) . بمنظور ارسال چندين سيگنال در يک فيبر استفاده می شود.

فيبرهای تک حالته دارای يک هسته کوچک ( تقريبا" 9 ميکرون قطر ) بوده و قادر به ارسال  نور ليزری مادون قرمز ( طول موج از 1300 تا 1550 نانومتر) می باشند. فيبرهای چند حالته دارای هسته بزرگتر ( تقريبا" 5 / 62 ميکرون قطر ) و قادر به ارسال نورمادون قرمز از طريق LED می باشند.

ارسال نور در فيبر نوری

فرض کنيد ، قصد داشته باشيم با استفاده از  يک چراغ قوه  يک راهروی بزرگ و مستقيم  را روشن كنيم. همزمان با روشن كردن چراغ قوه ، نور مربوطه در طول مسير مسقيم راهرو تابانده شده و آن را روشن خواهد کرد. با توجه به عدم وجود خم و يا پيچ در راهرو در رابطه با تابش نور چراغ قوه مشکلی وجود نداشته  و چراغ قوه می تواند ( با توجه به نوع آن ) محدوده مورد نظر را روشن کند. در صورتيکه راهروی فوق دارای خم و يا پيچ باشد ، با چه مشکلی برخورد خواهيم کرد؟ در اين حالت می توان از يک آيينه در محل پيچ راهرو استفاده تا باعث انعکاس نور از زاويه مربوطه گردد.در صورتيکه راهروی فوق دارای پيچ های زيادی باشد ، در تمام طول مسير ديوار راهروی مورد نظر ، می بايست از آيينه استفاده کرد. بدين ترتيب نور تابانده شده توسط چراغ قوه (با يک زاويه خاص)  از نقطه ای به نقطه ای ديگر حرکت کرده (جهش کرده) و طول مسير راهرو را طی خواهد کرد. عمليات فوق مشابه آنچيزی است که در فيبر نوری انجام می گيرد.

نور، در کابل فيبر نوری از طريق  هسته (نظير  راهروی مثال ارائه شده )  و توسط جهش های پيوسته با توجه به سطح آبکاری شده ( Cladding) ( مشابه ديوارهای شيشه ای مثال ارائه شده )  حرکت می کند.( مجموع انعکاس  داخلی ) . با توجه به اينکه سطح آبکاری شده ، قادر به جذب نور موجود در هسته نمی باشد ، نور قادر به حرکت در مسافت های طولانی می باشد. برخی از سيگنا ل های نوری بدليل عدم خلوص شيشه موجود ، ممکن است  دچار نوعی تضعيف در طول هسته گردند. ميزان تضعيف سيگنال نوری بستگي به درجه خلوص شيشه و طول موج نور انتقالی دارد. ( مثلا" موج با طول 850 نانومتر بين 60 تا 75 درصد در هر کيلومتر ، موج با طول 1300 نانومتر بين 50 تا 60 درصد در هر کيلومتر ، موج با طول 1550 نانومتر بيش از 50 درصد در هر کيلومتر)

سيستم رله فيبر نوری

بمنظور آگاهی از نحوه استفاده فيبر نوری در سيستم های مخابراتی ، مثالی را دنبال خواهيم کرد که مربوط به يک فيلم سينمائی  و يا مستند در رابطه با جنگ جهانی دوم است . در فيلم فوق دو ناوگان دريائی که بر روی سطح دريا در حال حرکت می باشند ، نياز به برقراری ارتباط با يکديگر در يک وضعيت کاملا" بحرانی و توفانی را دارند. يکی از ناوها قصد  ارسال پيام  برای ناو ديگر را دارد.کاپيتان ناو فوق پيامی برای يک ملوان که بر روی عرشه کشتی مستقر است ، ارسال ميكند. ملوان فوق پيام دريافتی را به مجموعه ای از کدهای مورس ( نقطه و فاصله ) ترجمه می نمايد. در ادامه ملوان مورد نظر با استفاده از يک نورافکن اقدام به ارسال پيام برای ناو ديگر می نمايد. يک ملوان بر روی عرشه کشتی دوم ، کدهای مورس ارسالی را مشاهده می نمايد. در ادامه ملوان فوق کدهای فوق را به يک زبان خاص ( مثلا" انگليسی ) تبديل و آنها را برای کاپيتان ناو ارسال می دارد.  فرض کنيد فاصله دو ناو فوق از يکديگر بسيار زياد ( هزاران مايل ) بوده و بمنظور برقراری ارتباط بين آنها از يک سيتستم مخابراتی مبتنی بر فيبر نوری استفاده گردد.

سيستم رله فيبر نوری از عناصر زير تشکيل شده است :

فرستنده . مسئول توليد و رمزنگاری سيگنال های نوری است .

وظيفه فرستنده،  مشابه نقش ملوان بر روی عرشه کشتی ناو فرستنده پيام است . فرستنده سيگنال های نوری را دريافت و دستگاه نوری را بمنظور روشن و خاموش شدن در يک دنباله مناسب هدايت می نمايد. فرستنده ، از لحاظ  فيزيکی در مجاورت فيبر نوری قرار داشته و ممکن است دارای يک لنز بمنظور تمرکز نور در فيبر  باشد. ليزرها دارای توان بمراتب بيشتری نسبت به LED می باشند. قيمت آنها نيز در مقايسه با LED بمراتب بيشتر است . متداولترين طول موج سيگنا ل های نوری ، 850 نانومتر ، 1300 نانومتر و 1550 نانومتر است .

فيبر نوری . مديريت سيگنال های نوری در يک مسافت را برعهده می گيرد.

تقويت كننده نوری . بمنظور تقويت سيگنا ل های نوری در مسافت های طولانی استفاده می گردد.

همانگونه که قبلا" اشاره گرديد ، برخی از سيگنال ها در موارديکه مسافت ارسال اطلاعات  طولانی بوده ( بيش از يک کيلومتر ) و يا از مواد خالص برای تهيه فيبر نوری ( شيشه ) استفاده نشده باشد ، تضعيف و از بين خواهند رفت . در چنين مواردی و بمنظور تقويت ( بالا بردن ) سيگنا ل های نوری تضعيف شده از يک يا چندين " تقويت کننده نوری " استفاده می گردد.  تقويت کننده نوری از فيبرهای نوری متعدد بهمراه يک روکش خاص (doping) تشکيل می گردند. بخش دوپينگ با استفاده از يک ليزر پمپ می گردد . زمانيکه سيگنال تضعيف شده به روکش دوپينگی می رسد ، انرژی ماحصل از ليزر باعث می گردد که مولکول های دوپينگ شده،  به ليزر تبديل شوند. مولکول های دوپينگ شده در ادامه باعث انعکاس يک سيگنال نوری جديد و قويتر با همان خصايص سيگنال ورودی تضعيف شده ، خواهند بود.

دريافت کننده نوری . سيگنا ل های نوری را دريافت و رمزگشائی می نمايد.

وظيفه دريافت کننده ، مشابه نقش ملوان بر روی عرشه کشتی ناو دريافت کننده پيام است. دستگاه فوق سيگنال های ديجيتالی نوری را اخذ و پس از رمزگشائی ، سيگنال های الکتريکی را برای ساير استفاده کنندگان ( کامپيوتر ، تلفن و ... ) ارسال می نمايد. دريافت کننده بمنظور تشخيص نور از يک "فتوسل" و يا "فتوديود" استفاده می کند.

مزايای  فيبر نوری

فيبر نوری در مقايسه با سيم های  های مسی دارای مزايای زير است :

ارزانتر. هزينه چندين کيلومتر کابل نوری نسبت به سيم های  مسی کمتر است .

نازک تر. قطر فيبرهای نوری بمراتب کمتر از سيم های  مسی است .

ظرفيت بالا. پهنای باند فيبر نوری  بمنظور ارسال اطلاعات بمراتب  بيشتر از سيم  مسی است .

تضعيف ناچيز. تضعيف سيگنال در فيبر نوری بمراتب کمتر از سيم  مسی است .

سيگنال های نوری . برخلاف سيگنال های الکتريکی در يک سيم مسی ، سيگنا ل ها ی نوری در يک فيبر تاثيری  بر فيبر ديگر نخواهند داشت .

مصرف برق پايين . با توجه به سيگنال ها در فيبر نوری کمتر ضعيف می گردند ، بنابراين می توان از فرستنده هائی با ميزان برق مصرفی پايين نسبت به فرستنده های الکتريکی که از ولتاژ بالائی استفاده می نمايند ، استفاده کرد.

سيگنال های ديجيتال . فيبر نور ی مناسب بمنظور انتقال  اطلاعات ديجيتالی است .

غير اشتعال زا . با توجه به عدم وجود الکتريسيته ، امکان بروز آتش سوزی وجود نخواهد داشت .

سبک وزن . وزن يک کابل فيبر نوری بمراتب کمتر از کابل مسی (قابل مقايسه)  است.

انعطاف پذير . با توجه به انعطاف پذيری فيبر نوری و قابليت ارسال و دريافت نور از آنان، در موارد متفاوت نظير دوربين های ديجيتال يا موارد کاربردی خاص مانند : عکس برداری پزشکی ، لوله کشی و... استفاده می گردد.

با توجه به مزايای فراوان فيبر نوری ، امروزه از اين نوع کابل ها در موارد متفاوتی  استفاده می شود. اکثر شبکه های کامپيوتری و يا مخابرات ازراه دور در مقياس وسيعی از فيبر نوری استفاده می نمايند.

منبع: اينترنت!!

خسته نباشید

تاسوعا و عاشورای حسینی رو اولا به همه بچه ها تسلیت میگم

دوما خدمت شیوا خانوم عرض کنم که من خودم نخواستم کاریکاتور ها ی توهین آمیزو بزارم

شما هم راحت میتونید با یه سرچ ساده اینا رو حتی بدون سانسور ببینید.

اصغر آقا شما هم اگه بخوایید میتونید به ما کمک کنید

ممنونم

نیکی

بچه ها چون آقای نیکی بسیار دنبال کاریکاتور توهین آمیز پیامبر گشتن و پیدا نکردن و از این همه زحمت احتمالا خسته و درمانده شدند و کار را به جایی رساندند که بر سر مسئله به این سادگی در صفحه اصلی وبلاگ مناظره به راه انداختند . من تصمیم گرفتن خیال همتون رو راحت کنم تصویر زیر همان کاریکاتور توهین آمیز است.(البته سانسور شدش) جاهایی رو که سانسور شده خودتون حدس بزنید.پیدا کردنش خیلی هم سخت نبود!!!

شيوا<<مسافر>>

بعد از يك مدت نه چندان طولاني در خدمتتون هستم!

اميدوارم امتحانات رو با موفقيت پشت سر گذاشته باشين. و طبق معمول دكتر حميدي حالتون رو نگرفته باشه. بايد بگم كه من با نظر نيكي شديدا مخالفم كجاي اين دكتر حميدي خوبه؟؟؟؟

يك آدم جو گير ۱ روز خوبه به ترك ديوار هم مي خنده ۱ روز هم اينقدر بد اخلاقه كه با ۱ من عسلم نميشه بخوريش . اي جور آدما تعادل روحي ندارن .  اين خودش ۱ مريضيه!!! درس دادن و امتحان گرفتن و نمره دادنشم كه بر همه روشنه! حالا شما بگيد اين كجاش خوبه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

من كه مي دونم اين نيكي ازش نمره مي خواد كه اينهمه پاچه خواريشو مي كنه!!!! ميگين نه !! از خودش بپرسين.

به نظر من بهترین استاد گروه برق آقای مهندس کاشانیان است . ایشون هم مودب هستند هم متشخص هم ازون مریضیای حمیدی رو ندارن!!!!! هم سواد کاربردی و خوبی دارند و هم برای دانشجو ها ارزش قائل هستند. حداقل به برگه های امتحانی آنها نگاه می کنند وبا احساس مسئولیت برگه ها را به موقع تصحیح میکنن و نمره ها رو اعلام می کنن.کلاس هایش هم منظم تشکیل  میشه. بچه هایی که این ترم درس تلفن و مراکز تلفنی را با ایشون داشتن حتما حرف منو تائید می کنن.

در ضمن اینا رو من واسه نمره نگفتم پاچه خواری هم نبود چون من از نمرم راضیم وبعدشم کاملا حقیقت رو گفتم تا بعضیا رو از اشتباه در بیارم!

خوب بچه ها قضاوت رو مي گذارم بعهده خودتون.

شيوا <<یک مسافر>>

بچه ها از این به بعد یه بخش دیگه راه میفته به نام پاسخ به نظرات

شما. یعنی سعی میکنیم به سوالات شما پاسخ بدیم

پس سوالاتونو تو بخش نظر دادن یا تابلو  بزارید تا ما جواب بدیم

سلام اگه راست می گی و خیلی فکر می کنی آپ تو دیتی اون کاری کاتور ها رو بزار این خبرها که می زنی تو اخبار جوانه ها هم پخش می کنه! برا بچه های زیر 12 سال که خبر نمی نویسی .

اولین پاسخ: اقا احسان من هر چی دنباله کاریکاتورها گشتم پیدا نکردم

اگه خواستی میتونیم از کمک شما هم استفاده کنیم

ضمنا اینجا یه جایه عمومیه اگه میخوایی فحش بدی  آی دی من هست

بزار تا جوابتو بدم

مرسی

نیکی

دوباره یه انتقاد!!!

چرا وقتی که پسرا انتخاب واحد دارن دانشگاه پره از دختره!

ولی موقعی که دخترا انتخاب واحد دارن پسرا رو تو دانشگاه

راه نمیدن

اگه قراره قانونی باشه باید واسه طرفین باشه

مرسی

 نیکی

حال شما؟

ما هم رسیدیم به ۳۰۰۰ بازدید کننده .امیدوارم که تعداد بازدید

کننده ها از اینم که هست بیشتر بشه. از نویسنده های عزیز و از

 تمام بچه هایی که با نظراتشون باعث پیشرفت اینجا شدند

ممنونیم راستی چند تا ازبچه ها گفتن چرا مطالب علمی نمیزارید

چشم از این به بعد یه بخش هم به اسم مقاله باز میکنیم تا

شما بتونید استفاده کنید

راستی فونت نوشته ها رو هم چون خودتون گفتید بزرگ کردم

دوباره از همتون ممنونم

نیکی

آقای کسایی هم قاطی مرغ ها شد

جشن عروسیشم داخل هتل شهر داری بر گزار شد.

یکی از بچه ها درخواست نوحه کرده بود

برید به لینک پایین و هر چی میخواید بگیرید و گوش کنید

http://aviny.com/Voice/marsieh/emam_hossein/emam_hossein_01.aspx

مرسی

نیکی

علی اگه نظر ندی خودت میدونی و من

همون طور که میدونید یه روزنامه دانمارکی با چاپ ۱۲ کاریکاتور

حضرت محمد ص رو به عنوان  نمونه  یه تروریست اسلامی

مطرح کرده.در پی این اقدام سنی ها از ما شیعه ها عصبی تر

 شدن. در تمام کشورهایه عربی مصرف محصولات دانمارک تحریم

 شده.به طوری که شرکت مشهور محصولات لبنی کپنهاک که

قبلا پنیرهاش تو ایران هم میومد تا آستانه ورشکستگی پیش

 رفته و ۱۰۰ تا از کارگراش هم اخراج شدن.

تو این تابلو هم نوشته که:به علت اتهام به رسول اکرم از خرید محصولات

دانمارکی جلوگیری کنید.

ضمنا رییس جمهور دانمارک تو شبکه العربیه مجبور شد از

مسلمونا عذر خواهی کنه.

مرسی

نیکی

اینم فیلتر شکن واسه بچه های گل

اینم هدیه من واسه تموم شدن امتحانات برید هر چی دلتون میخواد

ببینید

برای اینکه فیلترشکن ها توی یه پنجره جدید باز بشه کلید شیفت رو پایین نگه دارید

امروز انتخاب واحد گروه برق داره انجام میشه انتقادی که میشه

به این انتخاب واحد داشت علی رغم تمام زحمات دکتر حمیدی اینه:

۱-تاریخ انتخاب واحد فقط یه روز بعد آخرین امتحانه

۲ـ هنوز نمره هایه هیچ کدوم از درسهایی تخصصی اعلام نشده

به نظر شما دانشجویی که ندونه کدوم درسو افتاده کدومو نیفتاده

چطور میتونه انتخاب واحد کنه

نمونش میشه مثلا یکی مثه مسعود محمدی که نمیدونسته مشروطه

و ۲۰ واحد برداشته  و الان ۶ واحد ازش حذف شده بنده خدا

به هر حال امروز روز خسته کننده ای هم واسه دکتر حمیدی و هم

واسه دانشجوا بوده. به جفتشون خسته نباشید میگم

امیدوارم تو ترم جدید همه موفق باشن

مرسی

نیکی

امام حسین (ع) - راه کربلا - محسن چاوشی

این آهنگ توسط محسن چاوشی در اختیار صدا و سیما هم قرار گرفته و با هماهنگی وزارت ارشاد به شما عزیزان تقدیم می گردد .

امیدواریم در ماه محرم صدای این آهنگ بسیار زیبا رو از اتومبیل های شهرمون بشنویم.

مرسی

نیکی

مرسی

نیکی

خدایش تو نظر سنجی به نظر من البته دکتر حمیدی با

۹۰٪ بهترین استاد کل دانشگاهه مهندس گودرزی هم

انصافا استاد خوبیه و سابقه خوبی از خودش به

جاگذاشت

بهترین استاد گروه برق از نظر خودتون :دکتر حمیدی

درسهایه عمومی:خانم مدیری

ریاضی:اقای امیر سرداری

مرسی

نیکی

نظر بدید بچه ها

چند وقته مطلب نذاشتم اینم یه مطلب فوق العاده

به جای های و هوی چند ثانیه فقط به این عکس نگاه کنید

                                                       (زندگی)

بابا تمام گروه ها نمرهاشونو زدت فقط مونده گروه برق

استادا هنور نیومدن سوالارو ببرن

اینم۲ تا عکس :

۱-این عکسو تو خیابون عفیف آباد شیراز انداختن

یارو اومده میلشو پشت ماکسیماش زده خیلی جواته نه!

اینم میلش هر که خواست میتونه اذیتش کنه

مرسی

نیکی

چند روز دیگه دوباره برمیگردیم

ضمنا من خبر یکی از بچه های نویسنده رو تکذیب میکنم

دکتر حمیدی سوال هیچ درسی رو از استادایه دیگرو طرح نکرده

یا علی

نیکی

چرا؟ چون حدود۳۰۰ نفرفقط انتقالی دادن ومیخوام از دانشگاه دورود برن

آقای قربانی هنوز با هیچ کدوم موافقت نکرده وگفته اگه اینطوریه پس دانشگاه

باید تعطیل شه.

خودم که خوندم خوشم اومد خیلی جالبه.

۱-مرد بزگ به خود سخت ميگيرد و مرد کوچک به ديگران
و اعتراف به کردار بد آغاز کردار نيک است.

۲-ذهن مثل چتر نجات ;وقتي باز شود عمل مي کند.

۳-کسي رو براي دوستي انتخاب کن که اونقدر قلبش بزرگ باشه که نخواي براي اينکه تو قلبش جائي داشته باشي خودت رو کوچيک کني.

-۴گاهي مبارز بدون اينکه خواسته باشد گام اشتباهي بر مي دارد و به درون گرداب سقوط مي کند ، يک چيز را به خاطر بياور آنچه باعث غرق شدن مي شود فرو رفتن در آب نيست
ماندن در زير آب است .
۵-كسي را كه اميدوار است هيچگاه نا اميد نكن شايد اميد تنها داراي او باشد.

۶-دکتر علي شريعتي:انسان به اندازه اي که به مرحلۀ انسان بودن نزديک مي شود ،احساس تنهايي بيشتري مي کند.

۷-افتادن در گل و لاي عيب نيست، آنچه عيب است ماندن در گل و لاي است.

۸-هنگامي كه همه مانند يكديگرمي انديشند در واقع كسي نمي انديشد.

۹-انسان هاي موفق كارهاي متفاوت انجام نمي دهند بلكه كارها را به گونه اي متفاوت انجام ميدهند.

۱۰-لبي که خنده ندارد شکاف ديوار است.

۱۱-به کودکي گفتند : عشق چيست؟ گفت : بازي. به نوجواني گفتند : عشق چيست؟ گفت : رفيق بازي. به جواني گفتند : عشق چيست؟ گفت : پول و ثروت. به پيرمردي گفتند : عشق چيست؟ گفت :عمر. به عاشقي گفتند : عشق چيست؟ چيزي نگفت.آهي کشيد و سخت گريست.

۱۲-باهر بدي که ميکنيم يک در را به سوي باور اينکه هنوز خوبي وجود دارد بسته ايم پس بياييد مواظب اين چند در باقيمانده باشيم قبل از اينکه بسته شوند.

کاش مي شد اشک را تهديد کرد

مدت لبخند را تمديد کرد

کاش مي شد در ميان لحظه ها

لحظه ديدار را نزديک کرد ....

اگه دوست داشتین نظر بدین که دوباره بذارم .

اینم وبلاگ منه:http://kidnap.persianblog.com